OLTRE L’ORIZZONTE…

I bambini hanno osservato fuori dalla finestra, uno strumento ormai fondamentale per le attività del nostro percorso (giunto quasi al termine 🥲).

Questa volta, però, siamo andati oltre!

Siamo scesi in giardino e ci siamo seduti sul gradino all’ingresso della nostra scuola dal tetto spiovente 🏡.

Abbiamo guardato il punto più lontano, dove le case si uniscono al cielo. Ma noi siamo più fortunati: possiamo vedere il MARE che incontra il CIELO!

Nasce la meraviglia! ✨ Qualcuno inizia a porre le prime domande:
• «Dietro l’albero cosa c’è?»
• «Sopra e sotto cosa vediamo?»

La risposta viene da sé: c’è una linea infinita!

Notiamo che, man mano che alcuni oggetti si avvicinano all’orizzonte, sembrano diventare più piccoli, mentre quelli vicini a noi appaiono più grandi. Oppure, se alzo lo sguardo, vedo una palla 🌞 che scalda il mio viso.

Abbiamo poi rintracciato una linea sul muro, sviluppando il disegno in verticale e approfondendo i concetti di sopra e sotto.

C’è chi disegna sotto l’erba (Emma), con le formiche 🐜 (Gaia), mentre sopra compare il cielo (Matteo), con gli uccelli (Ginevra Luce). C’è anche chi decide di disegnare una casa (Dodo), con il tetto in alto e il quadrato in basso.

Dal generale siamo passati al particolare!

Ognuno di loro ha creato un mini albo illustrato:

• la copertina richiama i colori della primavera e tante strisce di carta arrotolata si sono trasformate in rose 🌹;
• la prima pagina rappresenta il momento in cui ci siamo seduti tutti insieme per osservare cosa ci fosse oltre;
• all’interno, un rametto diventa la nostra linea dell’orizzonte e ognuno ha scelto cosa disegnare… dal mare al cielo, dal sole grande alle conchiglie piccole.

Ci siamo meravigliati anche noi: da artisti ed esploratori siamo diventati autori e illustratori! 😊

💡 Cosa abbiamo imparato:
👉🏾 Introduzione al concetto di orizzonte.
👉🏾 Osservazione della realtà e di ciò che ci circonda.
👉🏾 Comprensione dei concetti posizionali (vicino/lontano) e dimensionali (grande/piccolo).
👉🏾 Primo approccio scientifico alla relatività: ciò che vedo io può essere diverso da ciò che vedono gli altri.
👉🏾 Sviluppo della creatività e della motricità fine.

Metodo Kinderbauhaus 🌱 – Gruppo 3 ANNI a.s. 2025/2026